REALIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALDIVIA.
VISIÓN
La Institución Educativa Valdivia inspirada en el fomento de los valores, el respeto por la dignidad del ser humano y consciente de la realidad social, aspira en el 2020 ser reconocida a nivel regional, departamental y nacional por sus logros académicos e investigativos, pretendiendo un alto desarrollo tecnológico, técnico y artístico que les permita a los educandos participar activamente en todo campo de acción laboral.
MISIÓN
La Institución Educativa Valdivia se propone la democratización del conocimiento mediante la generación de oportunidades de acceso a la educación Preescolar, Básica y Media, la descentralización y cobertura de la oferta educativa y la diversificación de programas orientados a la formación de ciudadanos idóneos y competitivos, éticos y humanistas con pensamientos autónomos y críticos.
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
La educación es uno de los aspectos fundamentales en la formación
del ser humano, es por este motivo que
el gobierno se ha preocupado por invertir en las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación, para llevar a cabo este proceso de enseñanza aprendizaje
basado en las TIC.
De este modo se hace necesario conocer con que herramientas tecnológicas
se cuenta, y de allí partir a la elaboración de actividades que conlleven al
niño a interactuar y hacer uso de ellas.
Actualmente la Institución Educativa Valdivia, ubicada en la
región norte del departamento de Antioquia cuenta con las siguientes
herramientas y recursos tecnológicos.
En la institución se cuenta actualmente con las siguientes herramientas tecnológicas:
RECURSOS TECNOLÓGICOS
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DETALLES
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26 COMPUTADORES DE MESA
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Cada uno de estos equipos se utiliza para el desarrollo
de actividades pedagógicas, con el fin de mejorar los procesos de aprendizaje
de los estudiantes, apoyando así los trabajos en el uso de estas herramientas
tecnológicas.
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36 PORTATILES
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1 TABLERO DIGITAL
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2 TEATROS EN CASA
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2 VIDEO BEAM
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3 IMPRESORAS
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2 FOTOCOPIADORAS
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2 FOTOCOPIADORAS
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Teniendo en cuenta el material tecnológico disponible en la institución se pueden realizar actividades como:
PLANEADOR PEDAGÓGICO
(BÁSICA PRIMARIA)
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clase numero:
horas:4
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fecha:
febrero 2017
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Área/asignatura:
Español
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Grado: 5°
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TRANSVERSALIDAD: TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN AMBIENTAL, INGLES.
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UNIDAD 3
Las descripciones y narraciones enriquecen mi
pensamiento
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TEMA:
APRENDAMOS
A OBSERVAR, DISFRUTAR Y DESCRIBIR.
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ESTÁNDAR: Organizo ideas para producir
textos y diseño estrategias para darlos a conocer.
Participo
en debates y mesas redondas,
expresando mis ideas con claridad.
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OBJETIVO:
ü Avanzo
en el proceso de crear textos descriptivos y reconozco los elementos básicos
para realizar una buena descripción, utilizando a su vez recursos
tecnológicos que faciliten e innoven el proceso de enseñanza en los niños relacionando la transversalidad en los
contenidos para generar un buen
aprendizaje.
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DESARROLLO
DE LA CLASE
Primer momento.
Salida
a la zona verde a observar todo lo que hay nuestro alrededor.
Se
comenta y se describe todo lo observado. Finalmente se realiza un dibujo.
Segundo momento.
Proyección de video: Canción de los Colores
en Inglés y Español - Canción para niños - Songs for Kids in spanish.
Se
observa la canción proyectada en el video bean y se identifica todo lo
observado en el video.
Se
realiza una descripción identificando los colores en inglés.
Seguidamente
se observa un video animado en forma de cuento que trata sobre la
contaminación en nuestro planeta.
Se
realiza una mesa redonda y se comenta
sobre el contenido del video, se analiza, y cada niño da su punto de vista y
opina acerca de cómo puede ayudar en
cuidar el planeta.
Se
investiga en páginas web información sobre la contaminación del planeta y se
tiene en cuenta para elaborar el producto final.
Tercer momento:
PRODUCTO
FINAL
Crear documentos
o ficheros multimedia. Software de presentaciones multimedia
Después
de haber investigado, se trabaja en la sala de sistemas y en parejas
elaboraran un presentación en
power piont , teniendo en
cuenta las siguientes indicaciones:
El
trabajo se debe realizar en parejas por computador.
Con
la información trabajada y consultada en la clase se elaboraran nueve diapositivas.
En
la primera diapositiva debe ir la presentación de los integrantes del grupo,
institución, grado, área, docente y nombre del trabajo.
En
las siguientes cuatro diapositivas ira
la información que el grupo crea pertinente sobre la contaminación del
planeta. (Explicación)
En
la sexta diapositiva se anexaran imágenes o vídeos acerca de la contaminación
acerca de la temática.
En
la séptima y octava diapositiva los estudiantes propondrán estrategias para
prevenir la contaminación.
En
la novena diapositiva irán
conclusiones y despedida.
El
trabajo será expuesto por cada grupo de trabajo en la próxima clase.
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RECURSOS: Humanos(docentes) video
bean, colores, computadores,
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NOVEDADES:
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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS.
CARTILLAS DE LENGUAJE 4°
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MONITOR:
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DOCENTE:
Sandra
Rodríguez.
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COORDINACION
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Conclusión
Si las instituciones educativas cuentan con herramientas tecnológicas, son muchas las actividades que se pueden llevar a cabo en el proceso de enseñanza aprendizaje, puesto que innovan e incentivan al estudiante al momento de adquirir nuevos conocimientos. La enseñanza ha dado un giro trascendental, puesto que el docente debe estar capacitado para afrontar esta nueva ola tecnológica y de este modo brindarle al educando una educación oportuna, actualizada y globalizada.
